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我所見到的樹------教學設計

發布時間:2019-10-06

我所見到的樹
年級:三年級
教材:書畫版《美術》第六冊
課型:繪畫(國畫)
課時:1課時
一、 教學目標
  1、知識技能:認識樹的結構造型,用富有變化的國畫筆墨畫出自己所見到的樹。
2、過程與方法:欣賞圖片資料喚起學生記憶,用干濕濃淡的墨色通過輕重快慢的方法畫出自己對樹獨特的感受,并聯系生活、發揮想象添加景物。
3、態度情感與價值觀:欣賞、回憶我所見到的樹,感悟其獨特的造型美及其品質,知道我們的生活離不開樹。通過畫樹感受國畫藝術表現手法的豐富多彩。
二、教學重點與難點
教學重點:用毛筆畫出有自己獨特感受的一二棵樹。
教學難點:墨色干濕濃淡的變化和畫面的完整。
三、教學準備
1、教師:多媒體課件、水墨畫工具材料。
2、學生:毛筆、宣紙、墨汁、國畫顏料、筆洗、調色盤等。
3、要求學生課前觀察一些常見樹木,并搜集一些有關樹的資料。
四、教學過程
(一)導入新課。
1、啟發談話(校園的樹和學生平時所見到的樹)。
2、學生回憶交流自己印象最深的樹。
3、揭示課題
(二)了解樹的結構、學習樹的畫法
1、了解樹的結構(樹干、樹枝、樹葉、樹根)。
2、欣賞同齡人畫的樹(欣賞中回憶、復習以前學過的國畫技法:干濕濃淡)。
3、欣賞教師畫的樹(樹干和樹葉可以用多種方法來畫)。
提示:國畫傳統畫樹有許多程式,如畫樹葉有“介字點、胡椒點” 等等,但這些規范也是前人根據自己的感受創造并加以固定的。
4、教師示范樹的基本畫法(提示:根據畫面可以添加遠處的樹、草地或小鳥等景物)。
(三)學生作業
1、作業要求
⑴ 根據自己的感受,畫出一二棵樹。
⑵ 墨色要有干濕濃淡的變化。
⑶ 根據自己想象添加景物。
⑷ 落款位置合適,畫面完整。
2、學生作畫(ppt循環播映同齡人作品,背景音樂)。
3、教師巡示輔導,反饋信息,略加點評。
(四)學生作業展評
     1、學生互評、自評。
     2、教師點評。
(五)小結、拓展
     1、本課學習要點和學習情況。
     2、相關拓展(不同畫家畫出的樹,樹與人類生活的關系)。
教學設計說明:
本課原是為參加某一榮譽資格評審而設計的,考慮得比較周詳,再加上國畫教學改革實踐始終是我區諸多教學課題中一個比較重要的課題。因此同一教學內容往往有不同的教法學法。應視學生實際情況而定。本次教學是在原來教學設計的基礎上進行了某些修改和調整。
中國畫是源遠流長、河漢燦爛、絢麗奪目的中華民族文化中的一塊瑰寶。但在日漸西化的生活狀態下,傳統文化受到了挑戰,對中國畫的認識、理解、傳承和發揚廣大更面臨著嚴重的危機。有感于此,我在前些年領銜主持開展了市級課題《小學美術中國畫教學的研究》的實踐研究,學生的中國畫創作作品獲得了市和國家級的等地獎,美術教師的國畫課也獲得了市和國家級的一等獎。這樣就更堅定了我們在這一領域開展研究的信心。根據課題研究目標,并按照上海二期課改課程計劃要求,我們在課題實驗學校的美術課程中增加了10%左右的中國畫課程。
當下我們使用的小學美術教材有兩套,但國畫內容較少,書畫版整個小學階段只有2—3課時的國畫教學內容,上教版的國畫內容比書畫版的略多,但還是遠遠不夠的。因此我們就根據課題研究目標,自選國畫教學內容并有機嵌入美術教材單元內容之中。讓學生了解學習國畫技能技法和蘊含其中的中華民族的人文傳統。

來源:www.jdacbg.icu/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/495199.htm

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